屈女士的孩子小桐已经辍学在家半年多了，为此屈女士先后换了四五所幼儿园，几经周折，却都逃不过两周退学的命运。据了解，小桐今年5岁，正是上幼儿园大班的时候，而小桐自从4岁多的时候出现好动、冲动、打人、停不下来、注意力不能集中，上课严重干扰同学，不能配合团体活动等原因，多次退费休学。

屈女士说，刚开始她认为孩子只是在家里让老人惯坏了，她自己也忙于工作时时迁就，希望在学校和小朋友们在一起，能改过来。但自从第一家学校主动退费后，后面报的学校上课时间都不会超过两周。老师反映最多的问题就是干扰同学，不服管教，并且希望我们家长介入孩子的教育的问题，后来才有一个园长建议我给孩子做一个多动症方面的检查。为此，屈女士咨询到了我院。

据我院多动症专家韩爱梅介绍，儿童多动症通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。而多动症临床表现大致可分为以下6个方面：

多动症临床上6个表现

1.注意力涣散

表现为注意力不集中，做事虎头蛇尾，即使感兴趣的任务，也往往半途而废，毛躁粗心；上课不能专心听讲，课堂外微弱的风吹草动就能轻易地干扰其分心。

2.活动过度

表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，常常丢失东西等；严重的上窜下跳，不顾危险。多有幼稚行为。

3.冲动任性

情绪不稳，易激惹冲动，易受挫折，行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。

4.学习困难

原因与注意力不集中、多动有关，但多动症患儿智力多正常。多动症孩子不服管教，屡教屡犯。

5.神经系统发育障碍

表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等

6.品行障碍

注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品等，或一些不符合道德规范的行为，如说谎、逃学、离家出走、偷盗等。

我国正是经济转型时期，隔代抚养的现象十分常见，这也使得超过七成多动症孩子未能早期获得科学的诊断与治疗。这样的孩子入学后，学习成绩往往难以提高，课堂秩序受到严重的干扰，势必受到老师和学校的区别对待，未来学业堪忧。多动症的治疗首先要引起家长的重视，才能使医患全面配合，早日实现康复，守护好孩子健康的童年。

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