学龄前儿童心理发展的特征有哪些?
栏目:最新动态 发布时间:2022-04-28
根据疾病控制与预防中心和美国儿科学会的数据,到幼儿期结束时,大约在 5 岁时,尽管每个孩子的发展不同,可能会表现出以下大部分社交和认知技能。比其他人更早或更晚地实现一些里程碑,但仍被认为正在经历健康发展:
根据疾病控制与预防中心和美国儿科学会的数据,到幼儿期结束时,大约在 5 岁时,尽管每个孩子的发展不同,可能会表现出以下大部分社交和认知技能。比其他人更早或更晚地实现一些里程碑,但仍被认为正在经历健康发展:

一、社会发展
  • 喜欢和别人一起玩而不是单独玩。
  • 想要取悦朋友,像他们的朋友一样。
  • 更有可能理解和遵守规则。
  • 喜欢唱歌、跳舞和表演。
  • 有性别意识。
  • 能分辨什么是真实的,什么是虚构的。
  • 在家庭内外表现并寻求更多的独立性。
  • 有时要求很高,有时非常合作。
  • 认知发展和沟通技巧

二、讲清楚
  • 用完整的句子讲述一个简单的故事。
  • 使用将来时;例如,“奶奶会在这里。”
  • 可以说出他们的姓名和地址。
  • 可以数10个或更多的东西。
  • 可以画出至少有 6 个身体部位的人。
  • 可以打印许多字母或数字,并再现几何形状。
  • 知道每天使用的东西,比如钱和食物。

三、人格在童年早期就被锁定了吗?
古话说“三岁看大,七岁看老”,虽说有一定的道理,但是在这个年龄段人格是一成不变的这种想法很容易被推翻。

例如,在虐待家庭中长大的孩子可以成长为情绪健康。长期与焦虑作斗争的成年人可以通过心理治疗来学习改变,这是一个建立在我们可以改变的想法的领域,如果我们真的愿意这样做。父母仍应尽其所能创造稳定的情绪环境,培养孩子的智力和社交技能,这对他们的一生都有好处。

但是父母无法控制的生物和环境因素会对孩子产生负面影响,因此父母也不应该想象孩子所面临的每一次挣扎都可以追溯到他们在幼儿时期所犯的错误。

版权声明:部分图文来源网络,版权归原作者所有,仅作分享之用,如果分享内容侵犯您的版权,请私信小编,我们会及时审核及删除处理。【郑州精神科医院】 » 学龄前儿童心理发展的特征有哪些?